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Bienveillance et SCP

La bienveillance dans nos écoles

Des écoles où il fait bon apprendre! Dans nos écoles catholiques, la bienveillance vient du cœur et on y travaille ensemble, tous les jours, car nous croyons qu’un élève qui est bien apprend bien. Voici un portrait de la bienveillance dans notre conseil et dans nos écoles.

On reconnaît l’impact de la bienveillance lorsqu’un élève…
– sourit et s’amuse
– veut être à l’école
– parle en bien de son école
– joue avec ses amis
– paraît détendu
– rapporte des anecdotes positives à la maison
– se présente à tous ses cours
– interagit positivement avec les adultes de son école
– réussit à l’école et participe activement (en classe, aux activités parascolaires)
– ne vit pas de gros conflits à l’école
– est à l’aise de demander de l’aide au besoin
réfère à sa foi en faisant de bonnes actions

La bienveillance contribue à créer un climat scolaire positif. Une approche globale à l’échelle de l’école permet une harmonisation des pratiques au sein du personnel et une atmosphère positive dans l’école (par exemple : le Soutien au comportement positif). Le fait d’encourager les comportements positifs chez les élèves contribue à créer des liens positifs avec eux et à bâtir une école bienveillante.

Notre Mission
Engager chaque élève à apprendre, à poursuivre ses rêves et à bâtir un monde meilleur.

Notre vision
Chef de file reconnu pour la transformation de l’expérience d’apprentissage, l’excellence et la bienveillance de ses écoles catholiques et la synergie avec la communauté.

Soutien au comportement positif

UNE APPROCHE QUI CONTRIBUE À L’APPRENTISSAGE, AU SUCCÈS ET AU BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES

L’approche du Soutien au comportement positif (SCP) est utilisée depuis plus de 10 ans dans les écoles du CECCE afin de favoriser la création d’un climat scolaire positif, sécuritaire et inclusif qui contribue à l’apprentissage, au succès et au bien-être de chacun de nos élèves.

Le SCP est une approche globale à l’échelle de l’école qui met l’accent sur l’importance d’enseigner les comportements positifs. Les élèves reçoivent une rétroaction positive lorsqu’ils adoptent les comportements attendus. De plus, les écoles SCP organisent et harmonisent leurs interventions de façon à mieux gérer les comportements problématiques. Tous ces éléments permettent d’instaurer et de maintenir un climat scolaire positif.
 

Ce qui caractérise les écoles SCP :

  • Climat positif rehaussé;

  • Pratiques harmonisées dans l’école afin que tout le personnel travaille en équipe pour la réussite et le bien-être de chaque élève;

  • Valeurs établies pour l’ensemble de l’école;

  • Attentes comportementales claires pour tous les élèves, définies pour chaque aire de vie de l’école;

  • Langage positif utilisé avec les élèves (par exemple « On marche dans le corridor » plutôt que « On ne court pas dans le corridor »);

  • Affiches dans toutes les aires de vie de l’école pour rappeler les attentes comportementales;

  • Attentes comportementales enseignées, modelées et pratiquées de la même façon que le sont les matières scolaires;

  • Système pour valoriser les comportements positifs;

  • Interactions adulte-élève positives plus nombreuses que les interactions négatives;

  • Écarts de conduite gérés à l’aide de conséquences logiques et de gestes réparateurs afin que l’élève fasse un apprentissage et adopte un comportement positif;

  • Questionnement quant à la fonction des comportements des élèves;

  • Utilisation des différentes données comportementales pour prendre des décisions éclairées face aux problématiques; 

  • Appui offert aux écoles par des coachs SCP qualifiés.

Pour plus d’information sur SCP, veuillez consulter le site Web.

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